选购儿童玩具的基本常识

对儿童玩具的一般教育要求是：有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展；符合儿童年龄特征，能满足其好奇心、好动和探索活动的愿望；造型优美，反映事物的典型特征；活动多变，有助于鼓励学习；符合卫生要求，色彩无毒，易于清洁、消毒；符合安全要求等。

一、好玩具的基本要素

作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。

好玩具的基本要素应该有利于帮助孩子发展各年龄段的基本动作；有利于培养孩子的学习能力；有利于引发并培养孩子的好奇心和探索精神；有利于孩子获得满足感及成就感；有利于帮助孩子用语言表达思想或发泄情绪；有利于培养孩子良好的行为习惯。

二、选择玩具应遵循的原则

（一）年龄性别的适合性

选择玩具要适合不同年龄儿童的需求，适合儿童的心理、生理发育的年龄特点。比如儿童在1岁前，感觉器官与活动能力都比较弱，因此，这个阶段所选购的玩具就应以有助于加强儿童对颜色、距离、声音等的视觉和听觉能力发展为主，像彩色气球、小铃档等。

在选择玩具时，首先要考虑到适合孩子的年龄特征。因为不同年龄孩子的理解能力、动手能力不同，所适合玩具的类型就不同。一般来说，年龄较小的婴幼儿的玩具应当色彩鲜艳，容易抓握，以锻炼其感官的知觉能力和手眼的协调性，还要注意应轻柔，无容易掉落的小零件，以免造成伤害；年龄稍大的儿童的玩具则不必拘泥于这些要求。其次还要考虑到性别特征。男女不同个性、爱好和行为特征的形成与儿童时期的带有倾向性的教养方式有很大关系。实际上，多数家长也都有意无意地在根据孩子的性别不同给孩子选择玩具，如给女孩买布娃娃，给男孩买枪、汽车等。但对于年龄很小的婴幼儿来说，这种性别差异不应过早强调，还要考虑到孩子自己的兴趣爱好，这样才有利于能力和兴趣的全面发展。

（二）操作的益智性

童年是智力发展的最关键时期，通过玩具体现寓教于乐，以达到开发智力的目的，是最适合孩子接受能力和兴趣特点的教育形式。从广义上看，可以说几乎所有适合儿童的玩具都具有益智性，因为不管什么样的玩具，儿童在摆弄、操作的过程中都不同程度地锻炼了智力发展所必需的认知能力、操作能力、手眼协调能力等。但一般所说的益智型的玩具是指在操作过程需要思维积极参与、需要解决问题或达到一定目标的玩具。

这类玩具的特点是：形式生动活泼，能够吸引儿童；需要动手操作；不同程度地需要判断、思维、推理等头脑活动的参与，而不单纯是锻炼操作的技巧，如棋类玩具、积木、拼图、魔方、策略型的电脑游戏等。有的家长认为难度越大的玩具越具有益智性，这其实是一种误解。因为如果玩具给孩子提出的是他无法解决的难题，这就使玩具失去了它本来的意义，使孩子感到索然无味了。

（三）玩耍的趣味性

在为孩子选择玩具时，还要考虑到孩子自己的兴趣和愿望。因为，玩具作用的发挥要以儿童对它的兴趣和好奇为前提。有的家长已经为孩子“设计”好了兴趣爱好或发展方向，在选择玩具时带有倾向性，忽视了孩子自己的兴趣和愿望，结果可能会出现这样的情况：一方面家长煞费苦心的为孩子选够了玩具；另一方面却被孩子弃之一旁，使玩具不能发挥应有的作用。当然，在选择玩具时照顾孩子的兴趣，并不等于一切都听孩子的，而是在考虑孩子的兴趣基础上进行引导。这样才能充分发挥玩具的作用。需要注意的是：其一年龄较小的儿童容易一下子被玩具的颜色、声音、运动等吸引，而要求家长购买，但买回后往往很快就弃之不顾了。实际上这并不是真正兴趣的表现，只是一时的好奇心使然，家长应注意判断；其二有的玩具，特别是电子游戏类的玩具，由于它们本身的互动性、新奇性等特点，容易使孩子沉缅其中而不能自拔，不利于孩子身体和心理的健康发展，对这种“兴趣”当然也不能放纵。

（四）选购的节俭性

在这里之所以强调节俭性，是因为近年来市面上的玩具有越来越趋向高档化、名牌化、进口化的特点。几元钱的玩具已不多见，代之以几十元、上百元甚至几百元的高价，有的进口电动玩具更可高达上千元。对于一般家庭来说，购买价格如此高昂的玩具弊大于利，因为玩具功能的发挥主要在于玩具本身的特点和对孩子的适宜性和吸引力，而并不是价格越高，孩子就越喜欢。实际上，玩具的价格越高，其“自动化”的程度往往也越高，“功能”也越多，容易将孩子的注意力分散，反而不利于玩具的益智作用。因为复杂的功能和花哨的外观设计只是提高了成本，如高级的电子玩具、电脑游戏机等，更不利于开发孩子的智力。避免片面追求高档化，玩具并不是越高档越好:其实许多高档电子玩具，由于其“自动化”的程度太高。儿童往往成了一般观众，使他们动手动脑的能力得不到培养；同时，高档玩具的功能也过于单一，容易束缚儿童的想像力。

另外，为孩子购买价格高昂的玩具显然也不利于使孩子养成节俭的好习惯。

总之，为孩子挑选玩具时一方面要根据孩子的特点；另一方面要考虑让玩具发挥应有的功能。这样孩子才能在喜爱的玩具陪伴下拥有一个幸福快乐的童年。

三、选择玩具的方法

（一）看清玩具相关标识

在为儿童选购玩具时首先一定要在玩具的外包装或标签上确认有关内容,若内容不明确或没有明确的标识,请不要轻易选择:

１、厂名、厂址及联系方式；

２、安全警示(警示标志/警示说明)；

３、含有填充物的成分及材质；

４、产品安全质量认证标志的玩具等。

另外，家中若有三岁以下的儿童，应将含有小附件（能放进嘴里）的玩具收藏起来，不要让婴幼儿任意玩耍，以免误食而造成窒息危险。

（二）辨认玩具质量状况

在辨认玩具质量好坏时,应从“看、试、闻、摸、比”五个方面入手,对玩具进行初步的判断。

１、看一看

首先看包装。正版玩具的包装一般都比较精致，无论是封口还是印刷都应该是无可挑剔的。如果包装上面的图案文字一片模糊，那十有八九是伪劣假冒产品。

　２、试一试

儿童玩耍的玩具,应拉动一下可能被儿童吞入的小零件是否结实(如毛绒布制玩具的眼睛、鼻子等小零件)。有填充物的玩具可对着光亮处用手拍打,看尘埃是否飞起。试一下玩具的运动部件之间的间隙等是否会挟伤儿童的手指等；试一下手指可以触摸到的传动机构是否有对儿童造成挟伤、割伤的危险；试一下较薄的钢性材料上(厚度小于1.58mm )有无可能套住儿童手指的圆环。供儿童玩耍的玩具上的绳索是否可能会缠绕,或与玩具形成可能套住儿童脖子的活套、固定的环等。试一下声响玩具声音是否适中、悦耳,以免过大的声音对儿童听力造成不良影响。

３、闻一闻

把玩具凑在鼻子上使劲闻闻是否有异味产生，但需要注意的是,新玩具刚出厂时有点异味是正常的,只要用风扇吹一吹异味就没有了。如果还有，那就是玩具本身的问题了。

４、摸一摸

摸一摸有填充物玩具(如毛绒布制玩具等)的填充物手感是否均匀、滑爽,有无异物、硬物感等。好的毛绒玩具摸上去手感很舒服，软软的，流畅性很好。摸硬质玩具上有无可能刺伤、划伤儿童皮肤的,危险锐利的尖端和边缘。有无稳定向上、可能刺伤儿童的较尖利的危险突出物等。如果边角巧妙地倒了圆角，一点都不划手，很适合小孩子玩。不涂布鲜艳色彩的玩具，其所使用的油漆可能含有过量的重金属如铅、镉等，选购这类玩具时，最好尽量找不易掉漆的，每一个小环节都做的很精致，孩子玩的高兴，大人也很满意。

５、比一比

比一比，就是同一个玩具，如果您选择的卖家多了，感观也就多了，选择的机会也就多了，通过多个卖家的玩具比较，能看出来，哪个卖家的质量、技术、价位更合适。

（三）选购玩具的常识

１、从宏观上考虑选择什么样的玩具

儿童时期是人生的基础阶段，从胎儿、新生儿、婴幼儿、学龄前儿童都处于不断生长发育的过程中。其动态特征与成人不同，在各个年龄段也有很大差异。需要切合实际地考虑孩子的智力发育及体能发展的程度来选购合适的玩具。从出生至1周岁为婴儿期，这个时期的生理特点为生长发育期比任何时期都快，神经发育也很迅速，免疫力弱，易患感染性疾病。可选购如软体填充玩具、拨浪鼓、挤压发声玩具等。1周岁至3周岁为幼儿期，这个时期的生理特点是体格生长速度较婴儿期缓慢，语言和动作能力明显提高，自己会走动，但没有安全意识和自我保护意识，易发生意外事故。可选购如球、拖拉玩具、积木、玩具房子、玩具车、拼图玩具、沙滩玩具等；4周岁至6周岁为学前期，这个时期儿童的体格发育继续增长，仍有轻度的手脚不灵活，有粗心及不安静等特征。可选购三轮车和头盔、自行车、智力拼图、玩偶及服饰、故事书、带有人物和饰物的玩耍场景等玩具。6周岁至9周岁为学龄儿童，喜欢玩耍具有技巧和智力的游戏。可选购风筝、自行车和头盔、滑冰鞋和保护性用品、手工艺用品、玩偶，木偶和演戏小丑、运动器械、拼图玩具及棋类等玩具产品。

２、网上购买玩具主要考虑价格

如果是网上购买玩具，各商家提供的图片都差不多，主要看价格。原版、正版的价格都不会太便宜，自古有句话，一分钱一分货。

３、玩具尾货多是仿货

好多人爱买尾货，觉得物美价廉。中国是世界大工厂，好多个外国公司的玩具都是中国加工制造，所以流出一些不太规矩的瑕疵品也不是什么新鲜事儿。而创意玩具的科技含量或者很高或者很低，所以基本不常见有散货和尾货。好多尾货其实都是仿货或者跟单。

４、玩具实施强制性产品认证

自2007年6月1日起，国家对质量水平直接影响儿童健康与安全的童车、电玩具、弹射玩具、娃娃玩具、塑胶玩具、金属玩具等六类玩具产品实施了强制性产品认证（CCC），对于上述六类产品需要看是否加贴了CCC标志。

四、选择儿童玩具应该注意的问题

玩具是孩子的伙伴，对于伙伴的选择十分重要，若要选购一款好的玩具，为孩子增添一份快乐，那就要在选购时注意以下问题：

（一）不安全的玩具不要送给孩子

玩具的选择必须重视安全与卫生，所买的玩具应无毒无菌，便于清洗。大多数积木及其他小玩具，材质大部分是塑料或者是金属，也包括一些常见的日用品，如扣子、硬币等。它们多数体积偏小，颜色鲜艳，孩子很喜欢，但往往这些“小玩具”都具有很大的危险性。

因为，体积较小的玩具极易被孩子吃到嘴里而成为气管异物。平时要将这些玩具放在安全的地方，不要让孩子轻易拿到；在孩子还不能自主分辨哪些是玩具，哪些是食物的时候，一定要避免让孩子接触到太小的玩具；在选择玩具的时候，要注意其体积必须大于孩子口腔直径才可以购买使用。对于年幼的儿童，不要给他们玩玻璃球、塑料球等小玩艺儿，以免误人口中发生意外。有些玩具转速过快，或容易伤害他人，购买和使用时都应引起注意。

还有，金属玩具也具有很大的危险性。主要是很多金属玩具比较尖锐锋利，容易割伤孩子的皮肤，造成外伤，玩具的边缘要整齐柔和，没有坚硬锋利的梭角。。其次，大部分金属玩具外部都涂有釉漆作为装饰，这些釉漆可能含有一些对人身有危害的重金属，比如铅等，存在安全隐患。

（二）带有音乐的玩具可能也有危险

有些会发出声音的玩具都是通过一些科技手段和内置设计，能发出音乐的玩具，一般都使用电池作为能源，一部分玩具还可以伴随音乐来做一些动作。其实这样的玩具也具有一定的危险性，往往这些玩具却吸引家长的注意力。

因为，音乐玩具的危险主要存在三个方面：一是音乐声音分贝的大小；二是音响是否过于躁动；三是玩具用电池固定是否可靠。在给宝宝选择音乐玩具时，首先应该选择声音适中、悦耳动听的音乐玩具。声音过大的音乐会损害宝宝的听力，音乐太多而嘈杂则会影响孩子的情绪；另外，大部分音乐玩具都是用电池作为能源，这些电池很容易被宝宝抠掉，特别是一些纽扣电池，有被孩子吞食的危险，所以购买带电池的玩具时要看电池盒是否有可靠的螺丝固定。

（三）选购毛绒玩具要认准“3C”认证

毛绒玩具的填充物不合格，是一个很大的隐患。贪玩的孩子们经常会抱着毛绒玩具睡觉，还会拿毛绒玩具咬着玩，很有可能产生诸如呼吸道感染等疾病，严重的还会引起支气管痉挛、咳嗽甚至哮喘等，部分小孩会出现湿疹等皮肤过敏现象；此外，一些毛绒玩具的眼睛、鼻子、扣子等，都是被粘贴到玩具上的，经常会出现划伤小孩皮肤，或者不慎被孩子吞咬到肚子里的危险情况。

因为，没有“3C”认证的三无、假冒、劣质儿童玩具制作材料不安全，例如毛绒玩具细菌易超标，布艺玩具含有甲醛，塑料玩具则含有聚胺脂等有害物质，儿童接触这类玩具容易诱发呼吸道疾病；而部分颜色鲜艳、不合格的玩具容易掉色，假如孩子咬着玩，吞食的颜料容易致使孩子慢性铅中毒。在此，专家提醒家长，为孩子选购玩具时，不能只问价格不看质量，一定要认准“3C”认证标志。另外，家长们在购买毛绒玩具时除需要精挑细选外，还要定期对毛绒玩具进行清洁和消毒，以消除不安全隐患。

（四）选购面具玩具要谨防中毒

孩子最爱玩的面具多为塑料制品，也有用纸浆或者木浆压制的，图案多为卡通人形或者动物的形状，孩子们非常喜欢佩戴这些面具玩具玩耍，但是，玩耍面具也要防止中毒。

因为，一些不合格的面具玩具是用有毒的塑料制作的，含有有毒化学物质，被孩子吸入体内可能造成伤害；有些面具本身密不透风，在口和鼻子处没有留下呼吸的地方，如果孩子长时间佩戴会造成大脑缺氧，使孩子出现头晕、眼花现象，严重时还会造成窒息。判断一个面具玩具的危险状况，先看这个玩具口腔和鼻腔的进气孔大小是否安全，然后再看这个面具玩具的原材料是否合格，是否含有有毒物质。

五、儿童玩具使用说明

家长在给孩子选购玩具时，或者给孩子使用玩具时，一定要认真阅读“使用说明书”。

（一）看“使用说明书”的适用年龄范围

一般的玩具在使用说明中都会标明该玩具的适用年龄范围，可以根据小孩的年龄选购。这主要有两重意义：第一，玩具本身是为该年龄段的儿童设计的；第二，不在此年龄段的儿童使用该产品存在不适应性或危险性。

（二）看“使用说明书”的安全警示语

玩具隐含的一些危险性，生产厂家会通过警示语做出提醒。如“打开包装后，请立即将包装塑料袋弃置”、“非救生用品，只能在浅水中使用”、“不适用于3岁以下儿童”等。购买及使用玩具时，一定要仔细阅读警示语，可避免误用玩具的危险发生。

（三）看“使用说明书”的有效日期

有些产品是指定在有效期内使用的，可避免使用过期产品，造成对孩子的不必伤害。

（四）看“使用说明书”的使用方法

复杂的玩具，如电脑学习机、组装玩具、儿童自行车、学步车等，应有详细的使用方法及注意事项。在选购和使用时应注意这一点。

（五）看“使用说明书”的组装程序图

组装玩具不论是由成人组装或儿童组装，都应有组装程序图。

现在的每个孩子都有一些玩具，其实玩具并非越多越好。玩具多了难免眼花缭乱，无法集中精力玩一种玩具，这个玩一下，那个玩一下，结果是什么都没有完成，也就无法收到玩具带来的早教效果；而且玩具太多，孩子的时间就会更多地分配给玩具，和父母相处的时间自然会相应减少。英国牛津大学一位早教教育心理学家表示，玩具较少的孩子，由于经常和父母在一起阅读、唱歌和游戏，所以他们要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平更高。专家的建议还有另外一层意思，那就是家长尽量多抽些时间一起陪孩子玩耍，不但可以指导孩子正确地使用玩具，还可以随时启发、引导和看护孩子。

    通常来说，在某阶段，适合的玩具有两三件就够了。所谓适合，就是指玩具要对这个阶段的宝宝生理、心理发育起到促进作用。比如，1岁左右的孩子正在学走，这时，就需要一件帮助孩子学习行走的拖拉玩具，可以锻炼孩子的行走能力。